Blog Image

Creative-Cuisine

om allt i världen

Denna sida är privat och uttrycker endast mina personliga tanker och åsikter. Det kan gäller Mat och vin, samhällshändelser eller något som jag tänker på just nu.

Dagens 10 åring i Grundskolan ska arbeta fram tills år 2104 eller tills hen fylld 70 år…………

Arbetsmarknadspolitik, Politik, Uncategorised, Utbildningspolitik Posted on ons, december 04, 2024 13:38

Från Skärm till Pärm eller förbjud digitala medier……………….är det lösningen ?

 Här är en jämförelse mellan de färdigheter som efterfrågas enligt internationellt forskning av arbetslivet när man tänker ” framtiden för att lära om och nytt ” ( inte dagens yrken etc. där det kompetensbrist) och det svenska skolsystemets fokus:

För att möta behoven på en snabbt föränderlig arbetsmarknad behöver elever utveckla en kombination av tekniska färdigheter, mjukare kompetenser och en livslång lärande inställning. Här är de viktigaste färdigheterna och kunskaperna som efterfrågas enligt forskare, arbetsgivare och globala utbildnings rapporter nedan mot kontexten av svenska skolan fokus. Det svenska skolsystemet är utformat för att ge elever en bred grund av kunskaper och färdigheter, men hur väl det förbereder eleverna för framtidens arbetsmarknad är föremål för olika diskussioner. Där många beslutfattare har fortfarande inte förstått att man utbildar till framtiden med fokus på att medborgare kan tillgodogöra sig även den kunskaper, färdigheter och kompetenser som det ska lära sig om 40 år för att förbli anställningsbart upp till den sannolikt mycket högre pensionsålder. Jag talar om att medborgarnas förmåga att alltid har det ”just in time kompetenser” som behövs under hela livet. Om vi vet något så är det att förändringar kommer allt snabbare.

1. Kritisk tänkande och problemlösning

  • Betydelse: Att kunna analysera information, identifiera problem och utveckla innovativa lösningar är centralt i många branscher.
  • Användning: Teknologiska framsteg och komplexa samhällsutmaningar kräver analytisk förmåga och beslutsfattande baserat på data.
  • Källa: Enligt World Economic Forum’s Future of Jobs Report är kritiskt tänkande en av de mest efterfrågade kompetenserna på framtidens arbetsmarknad.
  • Svenska Skolans fokus: Läroplanen för svenska grund- och gymnasieskolor lyfter fram vikten av att utveckla elevernas förmåga att tänka kritiskt och lösa problem, särskilt genom ämnen som matematik, naturvetenskap och samhällskunskap.
  • Svenska Skolans Utmaning: Trots detta visar undersökningar som PISA att svenska elever ofta presterar under genomsnittet i problemlösning jämfört med elever i länder som Finland eller Singapore​.

2. Digitala och tekniska färdigheter

  • Betydelse: Digital kompetens inkluderar allt från grundläggande datorkunskap till avancerade teknologier som artificiell intelligens, programmering och dataanalys.
  • Användning: Automatisering och digitalisering gör att många jobb kräver en hög grad av tekniskt kunnande.
  • Exempel: Verktyg som AI och blockchain blir allt viktigare inom teknik, finans och vård.
  • Källa: UNESCO betonar vikten av STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) för att stärka elevernas anställningsbarhet.
  • Svenska Skolans fokus: Digital kompetens är en av de centrala delarna i läroplanen, och svenska skolor är bland de mest digitaliserade i världen. Verktyg som datorer och läsplattor används flitigt i undervisningen. Men nu blir det från Skärm till Pärm….
  • Svenska Skolans Utmaning: Studier pekar på att elever ibland saknar djupare förståelse för hur digitala verktyg fungerar tekniskt, vilket gör att de riskerar att halka efter i avancerade tekniska färdigheter som programmering och dataanalys​.

3. Samarbetsförmåga och kommunikation

  • Betydelse: Arbetslivet innebär ofta arbete i team och samverkan över gränser.
  • Användning: Effektiv kommunikation, både muntlig och skriftlig, och förmågan att arbeta i mångkulturella miljöer blir alltmer centralt.
  • Exempel: Hybrida arbetsmiljöer kräver att anställda kan kommunicera effektivt både online och offline.
  • Svenska Skolans fokus: Svenska skolor betonar grupparbete och diskussioner i undervisningen, vilket är positivt för utvecklingen av samarbetsförmåga och kommunikation.
  • Svenska Skolans Utmaning: Ibland kan grupper bestå av individer med olika engagemangsnivåer, vilket påverkar lärandemiljön och individernas utveckling​

4. Kreativitet och innovation

  • Betydelse: Med ökande automatisering blir unika mänskliga förmågor som kreativitet och nytänkande oumbärliga.
  • Användning: Arbetsgivare värdesätter individer som kan skapa nya produkter, tjänster eller strategier.
  • Källa: En rapport från McKinsey pekar på att kreativa lösningar ofta leder till konkurrensfördelar.
  • Svenska Skolans fokus: Ämnen som bild, musik och entreprenörskap syftar till att utveckla kreativitet. Elevledda projekt och samarbete uppmuntras i många skolor.
  • Svenska Skolan Utmaning: Kritiker menar att standardiserade tester och betygshets ibland kan hämma kreativitet och fokus på djupare lärande samt att stora delar av arbetslivet uppfattar detta som flum……………..

5. Emotionell intelligens (EQ)

  • Betydelse: Förmågan att förstå, hantera och utnyttja känslor både för sig själv och i relation till andra är en nyckel till ledarskap och samarbete.
  • Användning: EQ hjälper individer att navigera konflikter, bygga relationer och anpassa sig till förändringar.
  • Källa: Forskning från Harvard Business Review lyfter EQ som avgörande för ledarskap.
  • Svenska Skolan fokus ………vad finns detta område – ungdomar skulle kunna tar nytta av detta redan i unga år
  • Svenska skolan utmaning – avsaknaden av strategi och insikt

6. Anpassningsförmåga och resiliens

  • Betydelse: Den snabba takten i teknologiska och ekonomiska förändringar kräver att människor kan hantera osäkerhet och lära sig nya färdigheter snabbt.
  • Användning: Resiliens är centralt i att hantera utmaningar och motgångar på arbetsmarknaden.
  • Svenska Skolans fokus: Läroplanen betonar vikten av att förbereda elever för ett livslångt lärande, vilket stöder utvecklingen av anpassningsförmåga.
  • Svenska Skolan Utmaning: Den ökade stressnivån bland elever, delvis på grund av skolprestationer och betygssystem, kan motverka resiliens och hanteringsförmåga. Arbetsmarknad önskar prestationer nu inte i framtiden – missmatch i tänkande.​

7. Global medvetenhet och kulturell kompetens

  • Betydelse: Arbetsmarknaden blir alltmer globaliserad, vilket kräver förståelse för olika kulturer, språk och affärspraxis.
  • Användning: Multinationella företag och internationella samarbeten ökar behovet av interkulturell kompetens.
  • Svenska Skolans fokus: Ämnen som samhällskunskap och språk samt internationella utbyten syftar till att utveckla global medvetenhet.
  • Svenska skolans Utmaning: Sverige har en relativt homogen utbildningskontext, vilket gör att globala perspektiv kan vara mindre integrerade än i mer multikulturella länder som Kanada eller Nederländerna.

8. Grundläggande kunskaper inom hållbarhet

  • Betydelse: Företag söker alltmer efter medarbetare med insikter i hållbar utveckling och cirkulär ekonomi.
  • Användning: Grön teknik och klimatåtgärder förändrar många branscher, vilket skapar nya yrken och krav.
  • Svenska Skolans fokus: Hållbarhet är ett viktigt tema i svenska läroplaner, med fokus på miljö och globala utmaningar.
  • Svenska Skolans Styrka: Svenska elever får ofta goda kunskaper om miljöfrågor, jämfört med många andra länder.

Sammanfattning

Den framtida arbetsmarknaden kräver inte bara tekniska färdigheter utan också mjuka kompetenser som kreativitet, samarbete och resiliens. Skolor och utbildningssystem behöver fokusera på en bred, anpassningsbar läroplan som betonar livslångt lärande. Utvecklingen av dessa färdigheter och kompetenser kräver samverkan mellan utbildning, arbetsgivare och samhälle för att förbereda elever på bästa möjliga sätt. Alla behöver tänka framtid i temer om 20 år – dagen 10 åringar ska ju arbetar till det är 70 år. Svenska skolan har en stark grund för att utveckla framtidsfärdigheter, särskilt inom områden som samarbete, hållbarhet och digital kompetens. Samtidigt finns utmaningar, såsom behovet av att stärka tekniska färdigheter, öka elevers förmåga till kritiskt tänkande och förbättra stresståligheten. Jämfört med toppländer som Finland och Singapore behöver Sverige fortsätta utveckla sitt fokus på kvalitet i undervisningen och stödja elevers kreativitet och problemlösningsförmåga.

 Den svenska skolan har även ett behov att ser över hela skolsystemet särskild på gymnasiet där det finns en mångfald av program, inriktningar och kurser som gynnar inte helheten utan tar tid från det kunskaper, färdigheter och kompetenser som är avgörande i framtiden och inte lägger grunden för livslångt lärande. Less i more

Beslutsfattare idag utgår ifrån nu och bygger sina tankar hur det själv har upplevt sin skola eller utbildningsväg. Det mycket sällan man utgår ifrån att den nu 10 åriga  år 2024 – ska har förmåga till självförsörjning som 70 åring   år 2104



Det är svårt att utrycka sig nu förtiden även som privat person – vart går gränsen………..

Politik, Uncategorised Posted on tis, november 12, 2024 15:14

Följer Policys – går efter samvete eller finns det något etisk ansvar eller tjänstemannens ansvar eller finns det inte längre någon riktig yttrandefrihet.

”Yttrandefrihet” handlar om rätten att uttrycka sina åsikter utan att bli censurerad eller straffad av staten eller andra myndigheter. I många länder, inklusive Sverige, skyddas yttrandefriheten av grundlagar och internationella konventioner. Men yttrandefriheten är inte absolut – den kan vara begränsad i vissa situationer, exempelvis när det gäller förtal, hets mot folkgrupp eller uppmaningar till våld.

Att följa policies innebär att man handlar i enlighet med de riktlinjer och regler som sätts upp av en organisation, företag eller myndighet. Inom företag eller organisationer kan yttrandefriheten vara begränsad genom interna policies som reglerar hur anställda får uttrycka sig, särskilt på arbetsplatsen eller när de representerar företaget offentligt.

Det kan uppstå en konflikt mellan yttrandefrihet och policys i olika sammanhang. Exempelvis:

  • På arbetsplatsen: En anställd kan ha rätt att uttrycka sina åsikter, men om dessa åsikter bryter mot företagets interna regler eller riktlinjer kan det leda till disciplinära åtgärder, trots att vederbörande har rätt och hänvisar till fakta. Det viktig att dessa regler är transparanta och välkända .
  • Sociala medier: Ett företag eller organisation kan ha regler för hur deras anställda ska använda sociala medier, särskilt om det handlar om att offentligt uttala sig om arbetsrelaterade frågor. Det kan innebära att den anställda behöver avstå från att uttrycka sina åsikter om vissa ämnen – men vart går gränsen ? När alla vet att man jobbar på en organisation – vad är privat och vad är arbetsrelaterad.
  • Juridiska ramar: Även om yttrandefriheten är skyddad, kan vissa typer av yttrande, som hets mot folkgrupp eller uppmaningar till brott, vara olagliga och leda till rättsliga konsekvenser, även om de görs offentligt.

Sammanfattning: Yttrandefrihet handlar om att kunna uttrycka sina åsikter fritt, men det finns gränser, särskilt när det gäller att följa interna policies och lagar. Organisationer kan sätta upp riktlinjer för att hantera dessa frågor, vilket kan skapa spänningar mellan individens rätt att tala fritt och arbetsgivarens behov av att upprätthålla ordning och professionella standarder.

En policy är en uppsättning riktlinjer, principer eller regler som en organisation, företag eller myndighet har fastställt för att styra och reglera specifika områden eller verksamheter. Policies hjälper till att säkerställa en enhetlig och konsekvent hantering av olika frågor och processer inom organisationen. De fungerar som vägledande dokument för beslut och beteende.

Egenskaper hos en policy:

  1. Syfte: En policy har alltid ett syfte eller mål, som kan handla om att främja säkerhet, effektivitet, rättvisa eller följa lagstadgade krav.
  2. Reglerande: Policies anger vad som är tillåtet eller inte tillåtet, samt hur saker och ting ska hanteras i specifika situationer.
  3. Övergripande: En policy är ofta övergripande och kan gälla för en hel organisation eller specifika delar av den, till exempel anställda, kunder eller partners.
  4. Flexibilitet: En policy ger oftast inte detaljerade instruktioner för varje situation, utan fungerar som en vägledning för beslut och beteende. Det kan finnas specifika procedurer som kompletterar policyn.

En policy kan vara mer formell, som i fallet med lagar och regelverk, eller mer informell och flexibel, beroende på organisationens behov. I Politiken är det ju en kollektiv åsikt som alla ska ställer sig bakom, detta trots den egna övertygelse.

Att ta fram en policy utan att basera den på fakta eller genom att använda ensidig information kan skapa flera problem både för organisationen och för dem som påverkas av policyn. En sådan policy riskerar att vara ineffektiv, orättvis, eller till och med skadlig. Det är därför viktigt att policies skapas med en noggrann och objektiv grund för att säkerställa rättvisa, transparens och hållbarhet.

Här är några problem som kan uppstå om en policy utvecklas utan tillräcklig fakta, riskanalys eller objektivitet:

Brister i rättvisa och transparens

  • Om en policy baseras på ensidig eller otillräcklig information kan det leda till orättvisa beslut. Till exempel kan en anställd eller grupp av anställda känna att de inte blir rättvist behandlade om policyn inte är grundad på objektiva data eller alla relevanta perspektiv.
  • En policy som inte tar hänsyn till alla relevanta fakta kan också uppfattas som godtycklig eller diskriminerande, vilket minskar förtroendet för ledningen eller organisationen.

Risk för felaktiga beslut

  • Policys som inte är baserade på noggrant insamlad information riskerar att vara ineffektiva eller till och med skadliga. Om en policy exempelvis utformas utan att ta hänsyn till aktuella arbetsvillkor, lagar eller branschpraxis kan den misslyckas med att uppnå sina mål eller skapa problem för de berörda parterna.
  • En policy som exempelvis reglerar arbetsförhållanden utan att beakta de anställdas faktiska behov kan leda till missnöje och låg moral på arbetsplatsen.

Förlust av trovärdighet

  • Organisationer som utformar policies baserade på ensidig eller felaktig information kan förlora trovärdighet både internt och externt. Externa partners, kunder och investerare kan ifrågasätta organisationens förmåga att fatta välgrundade beslut, vilket kan påverka affärsrelationer och omdömen negativt.
  • Inom organisationen kan anställda bli skeptiska till ledningens beslut om de uppfattar att policyn inte är grundad på objektiv information.

Hur kan man säkerställa att en policy bygger på fakta och objektiv information?

  1. Datainsamling: Det är avgörande att samla in relevant och aktuell data innan en policy tas fram. Detta kan inkludera att samla in feedback från anställda, genomföra undersökningar, eller titta på externa trender och forskning som är relevant för det område policyn berör.
  2. Bred involvering: För att få en holistisk bild och undvika ensidiga synsätt bör olika intressenter involveras i processen. Det kan handla om ledning, HR, fackliga företrädare, och de som direkt påverkas av policyn.
  3. Lagstadgade krav: Policyn bör alltid beakta och följa de lagar och regler som gäller för det aktuella området. Om den inte gör det kan det medföra juridiska problem eller påföljder.
  4. Konsultera experter: I vissa fall kan det vara nödvändigt att rådgöra med experter eller konsulter som har specialkunskap inom det område policyn ska täcka, för att säkerställa att alla relevanta faktorer tas i beaktande.
  5. Utvärdering och justering: Policies bör vara flexibla och kunna justeras vid behov, särskilt om det framkommer nya fakta eller om situationen förändras. Regelbundna utvärderingar hjälper till att hålla policyn relevant och effektiv.

Slutsats:

En policy som baseras på fakta och ett brett spektrum av information ger organisationen en solid grund för att fatta rättvisa, effektiva och hållbara beslut. Genom att undvika ensidiga perspektiv och att noggrant överväga alla relevanta faktorer minskar risken för negativa konsekvenser och säkerställer att alla berörda parter behandlas rättvist och transparens

Tjänstemannaansvar innebär att en offentlig tjänsteman kan hållas ansvarig för sina handlingar när de utför sina arbetsuppgifter, särskilt om dessa handlingar är olagliga eller strider mot deras arbetsplikt. I Sverige regleras detta ansvar både genom lagar och genom rättspraxis, och syftet är att säkerställa att offentliga tjänstemän agerar på ett korrekt, rättvist och lagligt sätt när de utövar sina tjänster och bygger sin tjänstutövning på fakta och praxis – helt utan påverkan av tredje..

4. Tjänstemannaansvar i praktiken

Det är viktigt att förstå att tjänstemannaansvaret i Sverige inte innebär att varje felaktig eller misslyckad tjänsteåtgärd automatiskt leder till straff eller disciplinära åtgärder. Det måste finnas ett avvikande från korrekt handläggning som orsakar skada eller brott mot lagen för att ansvar ska kunna utkrävas. Ansvar kan utkrävas om:

  • Handlingen är olaglig eller oaktsam: Tjänstemannen gör något som strider mot lagar eller regler som styr det offentliga arbetet.
  • Handlingen orsakar skada: Om tjänstemannens agerande orsakar skada för en individ, ett företag eller allmänheten.

Däremot innebär inte alla fel i en offentlig tjänstemans arbete att denne hålls ansvarig – särskilt inte om det handlar om bedömningsfrågor där det finns utrymme för olika tolkningar eller beslut.

5. Exempel på tjänstemannaansvar:

  • Felaktig beslutsgång: Om en myndighetsperson fattar ett beslut utan att följa de rättsliga procedurer som gäller, t.ex. att inte lyssna på parter i ett ärende, kan detta utgöra tjänstefel.
  • Missbruk av offentlig makt: Om en offentlig tjänsteman utnyttjar sin position för egen vinning eller för att gynna vänner eller familj kan detta leda till korruptionsbrott och straffrättsligt ansvar.
  • Försening eller slarv vid myndighetsutövning: Om en tjänsteman inte hanterar ett ärende på ett tillbörligt sätt eller förhalar det utan giltiga skäl kan det ses som ett tjänstefel.

Slutsats:

Tjänstemannaansvar är ett sätt att säkerställa att offentliga tjänstemän agerar korrekt, rättvist och enligt lagar och regler. Detta ansvar sträcker sig från att säkerställa korrekt handläggning av ärenden till att förhindra brott som korruption och maktmissbruk. Ett effektivt tjänstemannaansvar är viktigt för att upprätthålla allmänhetens förtroende för offentliga institutioner och för att säkerställa att tjänstemän inte utnyttjar sin makt på otillbörliga sätt.

Alla tre punkter – är känsliga att hanterar vi är ju människor – och det väldigt svart att ”stänga av ibland hjärnan som ger fingervisning och utvecklande tankar, den är ju privat” och sätter



Frihet att Välja sin Framtid: En Illusion?

Politik, Uncategorised Posted on fre, november 01, 2024 10:07

I dagens samhälle hör vi ständigt klagomål från olika branscher om brist på arbetskraft. Staten via politikiska beslut utifrån input från Arbetsgivare och intressen försöker styra människor mot specifika yrken genom lobbying och begränsningar av utbildningsplatser. Resultat – den av staten beställda Planerings och Dimensionerings underlaget från Skolverket. Men är detta verkligen frihet?

Det är oroande att vissa branscher aldrig verkar ha problem med att rekrytera medan andra konstant skriker efter arbetskraft. Hur kan det komma sig? Det tycks finnas en disconnect mellan vad statliga och branschernas strateger och planerare vill och vad individen faktiskt väljer. Den nuvarande strategin blir mer och mer en centraliserad modell där staten med branscherna bestämmer vilka yrken som behövs—en situation som för tankarna till mer restriktiva system som i Kina.

Utbildningens Dilemma

Trots ett kostnadsfritt utbildningssystem fylls inte platserna i de yrkesprogram som skulle kunna leda till jobb direkt efter examen. Många ungdomar avstår från dessa yrken, inte bara på grund av brist på intresse, utan också på grund av bristande framtidsutsikter. Siffror kring hälsa, förtidspensionering och lön efter några år i yrket ger en dyster bild av vad som väntar. Internet gör det enkelt att söker information ….något som aldrig berättas om på alla forum inför utbildningsvalet………Om jag idag som vuxen skulle vilja välja att läsa till kock efter har läst på gymnasiet Ekonomiprogrammet – behöver jag tänker till två gånger – ska jag tar ett års studielån för att sedan har en medioker lön och ett slitsam jobb – nej denna studielån ger mera avkastning genom att läsa till ett yrke inom tjänstesektorn…………

Även om vi har många utbildningsmöjligheter, hamnar vi i en situation där företag måste skapa attraktiva varumärken för att locka talanger. Varje möte mellan ungdomar och lokala och regionala branschföretag formar en bild av framtidsmöjligheter. När man ser äldre som har utövar yrken från yrkesprogrammet med skador och låga löner och pensioner, vill man inte gå samma väg. Om man inte väljer blir skapa ett eget fåmånasföretag.

Åldersdiskriminering och Karriärbyte

Att byta karriär efter 40 är nästan en omöjlighet. Arbetsmarknaden värderar ofta yngre kandidater, trots att erfarenhet och utbildning borde väga tungt. Detta gäller även för dem som invandrat och har hög kompetens, har gått en utbildning i Sverige. Utan olika former av statlig anställningsstöd blir det en tuff väg att gå. Arbetslösheten är hög i Sverige särskild bland äldre ……….där finns ett stort potential för branscher och företag som vågar bryta mönster………

Branschernas Roll och Statens Ansvar

Frågan kvarstår: Vad gör branscherna för att attrahera arbetskraft? Att bara ropa efter fler utbildningsplatser är inte tillräckligt. Branscherna måste själva ta ansvar för att förbättra arbetsvillkoren, lönerna och möjligheterna till utveckling. Det handlar om att skapa en arbetsmiljö som är attraktiv för framtidens arbetstagare. Som jag skriver ovan ska inte policymakare, strateger och alla andra byråkrater hittar på massa dumheter – utan det i det dagliga möten med lokala och regionala företag och dessa företrädare man skapar sig en bild av ett yrken och branschen. Det även viktigt att vara ärlig – sanningen finns alltid några klick borta………

En Framtid med Nya Möjligheter

I hela Europa ser vi en trend där ungdomar vänder sig bort från traditionella hantverksyrken till förmån för tech-branschen, där löner och arbetsvillkor är mer attraktiva. För att bryta detta mönster måste yrkena själva förändras. Det är inte statens uppgift att fixa allt, utan branscherna måste aktivt arbeta för att bli mer attraktiva för framtidens arbetare.

Vi står vid ett vägskäl där vi måste ifrågasätta hur vi skapar en verklig frihet för individer att välja sin framtid. Det kräver konstruktiv långfristig samarbete mellan branscher, utbildningsinstitutioner och staten för att forma en arbetsmarknad där alla har möjlighet att blomstra och där man lägger fokus mera på individen och inte bara på dess produktionsförmåga. När vi ser sedan att den psykiska ohälsan ökar redan under gymnasietiden – så kommer den även ökar i arbetslivet. Med all dess konsekvenser…………..



« FöregåendeNästa »